Учащиеся проходят полный объем программы общеобразовательной школы, получают после окончания документ общего образца, имеют возможность свободного выбора дальнейшего жизненного пути.
Учебные планы на 2020-2021 учебный год.
План внеурочной деятельности начального общего образования (1-4 классы) на 2020-2021 учебный год
Аннотация к учебному плану Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школы № 5 Центрального района Санкт-Петербурга, реализующего адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (для учащихся с задержкой психического развития) на 2020-2021 учебный год при 5-дневной учебной неделе.
Учебный план (часть адаптированной общеобразовательной программы) Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школы №5 (далее школы), реализующего адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (для учащихся с задержкой психического развития) построен с учётом требований современной жизни общества и тех проблем, которые затрагивают интересы и потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. Своевременное обеспечение адекватных условий обучения и воспитания детей с задержкой психического развития способствует преодолению неуспеваемости учащихся, охране здоровья, профилактике асоциального поведения, коррекции их психических и физических нарушений.
Из распоряжения Комитета по образованию «О календарном учебном графике и режиме работы общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга в 2020/2021 учебном году» учебный год в образовательных организациях начинается 1 сентября 2020 года и заканчивается 31 августа 2021г.
Комитет по образованию устанавливает следующие сроки школьных каникул:
| осенние каникулы | с 26 октября по 03 ноября 2020 года (9 дней); |
| зимние каникулы | с 28 декабря по 10 января 2021 года (14 дней); |
| весенние каникулы | с 22 марта по 28 марта 2021 года (7 дней); |
| летние каникулы | с 25 мая 2021 года по 31 августа 2021 года. |
| Дополнительные каникулы для первоклассников | с 08.02.2021 по 14.02.2021г.
(7 дней).
|
Количество дней за учебный период и учебный год
Сроки обучения по программам:
– начального общего образования
(Нормативный срок освоения АООП НОО ФГОС ОВЗ для детей с ЗПР – 5 лет). Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся с задержкой психического развития.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Сроки обучения по программам:
— основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет).
Программа обеспечивает освоение обучающимися адаптированных образовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному определению. Задачами основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей, характерных для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных потребностей каждого обучающегося.
В реализации программы внеурочной деятельности участвуют классные руководители (учителя), воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования, специалисты (учитель — логопед), работа которых производится по программам, согласованным на педсовете и утверждённым директором школы.
Коррекционно-развивающая область, согласно требованиям Стандарта, является обязательной частью внеурочной деятельности и представлено фронтальными и индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и ритмикой, направленными на коррекцию дефекта и формирование навыков адаптации личности в современных жизненных условиях. Выбор коррекционно-развивающих курсов для индивидуальных и групповых занятий, их количественное соотношение, содержание осуществляется школой самостоятельно, исходя из психофизических особенностей обучающихся с ЗПР на основании рекомендаций ПМПК и индивидуальной программы реабилитации инвалида.
